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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Methologie_Bac_philo.cmap, Méthodologie bac philo Au préalable 1.- Noter les premières idées fugitives, 9. - Une bonne distinction reformule le sujet Rédiger l'introduction 10. - le vif du sujet dès l'introduction, 4. Appliquer la méthode 6. - Discuter les termes ex : vouloir, 4. Appliquer la méthode 5.-Trouver 2 réponses qui s'opposent, Méthodologie bac philo Au préalable 2.- Les idées des autres pour plus tard, Méthodologie bac philo Au préalable 3. - Pas de question avant d'être " sec ", Méthodologie bac philo Construire 15. - Garder ce qu'on a envie de défendre pour la fin, Méthodologie bac philo Construire 18. Transistion en faisant levier sur la contradiction, Méthodologie bac philo Finir 19. Le plan se justifie par le choix des distinctions, 4. Appliquer la méthode 8. - Distinguer : Un, Pas de, Plusieurs, Méthodologie bac philo Construire 16. - Commencer par l'idée contraire, 9. - Une bonne distinction reformule le sujet Rédiger l'introduction 12. Cerner la problèmatique, Méthodologie bac philo Construire 13. - Le plan, 4. Appliquer la méthode 9. - Une bonne distinction reformule le sujet, Méthodologie bac philo Pour commencer 4. Appliquer la méthode, 9. - Une bonne distinction reformule le sujet Rédiger l'introduction 11. Ne pas éluder la difficulté, Méthodologie bac philo Construire 14. - Types de plan, 4. Appliquer la méthode 7. - Confronter les concepts, Méthodologie bac philo Construire 17. - Faire une transition
Définir ce qu'on veut défendre
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_005_L_alternative_=_ne_problematique
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_012_Introduction_et_problematique
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_016_Strategie_Commencer_par_l_idee_contraire
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_010_Dans_le_vif_du_sujet_des_l_introduction
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_008_Analyse_de_terme_-_Un_V_Pas_V_Plusieurs
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_002_Pas_de_references_tout_de_suite
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_013_Faut-il_annoncer_le_plan
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_001_Noter_tout_ce_qui_vient_spontanement
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_007_Analyse_de_terme_-_Interpreter_Trouver_la_cause
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_006_Analyse_de_terme_-_Vouloir
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_011_Assumer_la_difficulte_Pas_la_passer_sous_silence
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_003_Commencer_sans_se_poser_de_question
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_019_Justification_du_plan_par_reference_aux_distinctions
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_014_Plusieurs_types_de_plan
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_009_Analyse_de_terme_-_Une_bonne_distinction_repose_le_sujet
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_004_Je_suis_sec_Je_commence_la_methode
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_018_Contenu_de_la_transition
2009.06.08_2-5_Un_sens_a_tout_017_Faire_une_transition